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_________________________________________________________________________________________________ Guarne, 22 de abril de 2020
Apreciados padres de Familia Sea esta la oportunidad para darles un saludo muy cordial y agradecerles por seguir creyendo en nuestra maravillosa institución como sembradores del bien y de la paz, a pesar de la difícil situación que todos estamos viviendo, pero también de la cual estamos adquiriendo nuevos aprendizajes, sobrellevando las dificultades que puedan presentarse y lo más importante compartiendo en familia. De antemano, resalto, la labor que cada uno de ustedes está desempeñando desde sus hogares en pro de los estudiantes, pues a pesar de las circunstancias, estoy convencida que cada uno ha hecho su mayor esfuerzo. Mi invitación es a que no nos aflijamos a pesar de las adversidades, mas bien que revisemos por qué y para que se nos ha permitido vivir esta experiencia; podríamos pensar que puede ser para mejorar nuestra calidad de vida y de esta forma obtener nuestra felicidad, pues es claro que el camino para ser feliz no es recto, existen barreras y a lo mejor nos equivocamos, pero ante todo debemos tener presente que nuestro hilo conductor siempre será Dios y es él quien nos dará la fortaleza para continuar nuestros proyectos y pensar siempre que si estamos con Dios, no nos falta nada. Por eso que sea el todo poderoso quien bendiga sus días, les regale, bienestar y todo lo que necesitan en sus vidas y en sus familias, que puedan transmitir en sus hijos mucha fortaleza y alegría. Espero poder verlos pronto
Ana María Pérez Rodríguez Docente Servicio de Apoyo Pedagógico
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Decreto 1421 de 2017
_________________________________________________________________________________________ Desde La Inmaculada Socialización diagnósticos y estrategias de atención Servicio de Apoyo Pedagógico
La escuela como institución social por excelencia está inmersa en un proceso de cambio, sujeta a un conjunto de transformaciones sociales que demandan cada vez una mejor calidad de la educación. Así es necesario innovar la atención educativa con propuestas que partan del principio inclusivo en el que se acepten, se respeten y se reconozcan las diferencias como valor.
Por ello, en la Institución desde el Servicio de Apoyo Pedagógico se realizan reuniones periódicas con los docentes donde se informa sobre los diagnósticos psicológicos, neuropsicológicos y psiquiátricos de estudiantes; además se brindan estrategias de atención individual y grupal.
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Informe Índice de Inclusión
El presente Informe plantea una serie de acciones, de acuerdo a los resultados arrojados por la encuesta del índice de inclusión, encaminados a estudiar el grado de Inclusión a la diversidad que se tiene en la Institución Educativa La Inmaculada Concepción del municipio del Guarne Antioquia, para iniciar un cambio de todas las gestiones según el MEN (Guía 34).
Por lo anterior, en este estudio se pretende visualizar los datos reales de la población vulnerable que acoge la institución. Se espera haber cumplido en parte con esta labor para continuar con el desarrollo en el PEI, estableciendo prioridades según las metas propuestas.
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AULA DE APOYO Los docentes de Aula de Apoyo brindan asesorías, estrategias y recursos para trabajo con estudiantes que presentan barreras para el aprendizaje, cuyas necesidades educativas surjan de su discapacidad, además acompañamiento en las aulas de clase en el momento en que se requiere.
POBLACIÓN ATENDIDA:
Estudiantes desde preescolar hasta undécimo de La Inmaculada Concepción y algunas Instituciones Educativas Rurales con las siguientes barreras para el aprendizaje y la participación:
DOCENTE DE APOYO ANA MARÍA PÉREZ RODRÍGUEZ
DOCENTE ORIENTADOR ANDRÉS MAURICIO IRAL
________________________________________________________ Funciones Ejecutivas
El martes, 07 de octubre, Beatriz Hurtado, Docente de Apoyo de la Institución, proporcionó a los docentes una capacitación relacionada con funciones ejecutivas: funciones cerebrales que ponen en marcha, organizan, integran y manejan otras funciones. Éstas hacen que los seres humanos sean capaces de medir las consecuencias de corto y largo plazo de sus acciones y de planear los resultados.
_________________________________________________ Índice de inclusión
El índice de inclusión es una herramienta que le permite a las Instituciones Educativas a través de una exploración y análisis, revisar sus prácticas pedagógicas y administrativas a la luz de criterios inclusivos; permite visibilizar las prioridades para avanzar hacia una mayor inclusión, de manera que se eliminen las barreras para el aprendizaje y la participación; además de posibilitar la construcción de comunidades educativas colaborativas que promuevan altos niveles de logro en un marco de respeto a la diversidad.
Respondiendo a lo anterior, en el colegio se está adelantando el proceso de sensibilización, aplicación de encuestas, tabulación, interpretación, socialización de resultados y elaboración de plan de mejoramiento institucional a la luz de la inclusión. |
